2023年社會(huì)工作者(初級(jí))每日一練《社會(huì)工作綜合能力（初級(jí)）》9月17日專為備考2023年社會(huì)工作綜合能力（初級(jí)）考生準(zhǔn)備，幫助考生通過每日?qǐng)?jiān)持練習(xí)，逐步提升考試成績(jī)。

單選題

1、根據(jù)社會(huì)工作研究的特征，下列議題最適宜歸入社會(huì)工作研究范疇的是（）。

• A：政府官員責(zé)任承擔(dān)
• B：社會(huì)政績(jī)效能改善
• C：新移民家庭生活狀況
• D：住房?jī)r(jià)格快速上升

答 案：C

解 析：此題暫無解析

2、在社會(huì)工作研究中，個(gè)案研究方法是研究方法之一，關(guān)于個(gè)案研究?jī)?yōu)點(diǎn)的說法，正確的是(?)

• A：資料的格式基本統(tǒng)一，便于比較分析
• B：研究的結(jié)果具有整體性，可推論到相似個(gè)案
• C：有利于針對(duì)研究對(duì)象的問題提出具體的解決方案
• D：有助于實(shí)地研究前形成研究思路并進(jìn)行理論構(gòu)建

答 案：C

解 析：專業(yè)的個(gè)案研究有利于把握特殊的實(shí)情，針對(duì)具有特殊性的服務(wù)對(duì)象突出具體的解決方案。

3、社會(huì)工作者小陳負(fù)責(zé)社區(qū)多個(gè)志愿者團(tuán)體的發(fā)展工作。最近，便民志愿服務(wù)隊(duì)的幾位隊(duì)員在和小陳聊天時(shí)提到隊(duì)員們由于平時(shí)輪流值班，基本上互相見不著面。此時(shí)，小陳合適的做法是()。

• A：鼓勵(lì)隊(duì)員更多地與居民接觸
• B：考慮定期召集隊(duì)員開展聯(lián)誼活動(dòng)
• C：培養(yǎng)隊(duì)員獨(dú)立解決問題的能力
• D：提供隊(duì)員均等發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)才能的機(jī)會(huì)

答 案：B

解 析：社區(qū)團(tuán)體和組織在發(fā)展的過程中有時(shí)會(huì)因?yàn)檫^于關(guān)注人物目標(biāo)而忽視了為成員提供互相了解和交流的機(jī)會(huì)，社會(huì)工作者可以幫助團(tuán)體和組織的成員找出適合他們的需要和特點(diǎn)的溝通方式?？偟膩碚f，溝通方式可以分為正式和非正式的方式，正式的方式包括召開定期會(huì)議、設(shè)立公告欄、建立檔案資料、設(shè)置聯(lián)絡(luò)員、成立工作小組等，非正式的方式則可以考慮召集定期的聯(lián)誼活動(dòng)或工作聚餐、慶祝成員的生日或喜事、節(jié)日?qǐng)F(tuán)拜、邀請(qǐng)成員家人參加聚會(huì)、走訪較少出席活動(dòng)的成員或與其保持電話聯(lián)絡(luò)等方式。定期召集隊(duì)員開展聯(lián)誼活動(dòng)為非正式的溝通方式，故選B。

4、關(guān)于政府主管社會(huì)保障(福利)事務(wù)的行政機(jī)構(gòu)，下列屬于社會(huì)福利與衛(wèi)生合并的行政主管機(jī)關(guān)的是（　?。?。

• A：澳大利亞家庭與社區(qū)服務(wù)部
• B：美國的健康與人群服務(wù)部
• C：德國的社會(huì)保障部
• D：我國的民政部

答 案：B

解 析：政府主管社會(huì)保障(福利)事務(wù)的行政機(jī)構(gòu)，主要有五種類型：①獨(dú)立的社會(huì)福利行政主管機(jī)關(guān)，如澳大利亞家庭與社區(qū)服務(wù)部；②社會(huì)福利與衛(wèi)生合并的行政主管機(jī)關(guān)，例如美國的健康與人群服務(wù)部；③社會(huì)福利與勞工合并的行政主管機(jī)關(guān)，如德國；④社會(huì)福利、衛(wèi)生、勞工合并的行政主管機(jī)關(guān)，如日本、法國；⑤社會(huì)福利與其他公共行政職能混合的行政主管機(jī)構(gòu)，例如我國的民政部、人力資源和社會(huì)保障部。

5、隨著社會(huì)發(fā)展，社會(huì)工作不僅注重緩解弱勢(shì)群體的物質(zhì)生活困難，還開始關(guān)注那些在心理健康、人際關(guān)系、工作適應(yīng)等方面需要幫助的人群。這體現(xiàn)了社會(huì)工作（）

• A：服務(wù)對(duì)象的拓展
• B：專業(yè)方法的發(fā)展
• C：目標(biāo)模式的變化
• D：基本理念的變化

答 案：A

解 析：面對(duì)有需要的群體是對(duì)原來社會(huì)工作范圍的拓展，這里的“有需要”是針對(duì)人們的正常生活和發(fā)展而言的。不管是何種人士，只要在其正常的生活（既包括狹義的社會(huì)生活，也包括其職業(yè)活動(dòng)）中遇到困難而難以正常地生活下去，或者有正當(dāng)?shù)陌l(fā)展需要而未能滿足，都可以成為社會(huì)工作的服務(wù)對(duì)象，社會(huì)工作也有責(zé)任為其提供服務(wù)。

多選題

1、社會(huì)目標(biāo)模式的實(shí)施原則包括（　　）。

• A：致力于培養(yǎng)并提升小組組員的社會(huì)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任
• B：致力小組工作目標(biāo)與社區(qū)發(fā)展目標(biāo)的一致性，特別是要針對(duì)社區(qū)的需求和問題
• C：致力發(fā)展小組組員的自我發(fā)展能力、社會(huì)參與和社會(huì)行動(dòng)的能力
• D：致力通過小組領(lǐng)袖的培養(yǎng)，培育有利于社區(qū)各方面發(fā)展所需的領(lǐng)袖人物，提升他們推動(dòng)社區(qū)和社會(huì)變遷的意識(shí)與能力
• E：致力于培養(yǎng)社會(huì)型方面的人才，從多個(gè)角度出發(fā)，讓技術(shù)、心理等多功能發(fā)展的人才在社區(qū)中成長(zhǎng)

答 案：ABCD

2、某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)計(jì)劃在高校招募一批青年學(xué)生參加慰問社區(qū)老年人的志愿服務(wù)。為了做好志愿服務(wù)的需要評(píng)估與方案規(guī)劃，該機(jī)構(gòu)需要開展的工作有（）。 ?

• A：評(píng)估志愿者參與服務(wù)的動(dòng)機(jī)
• B：分析志愿者服務(wù)給機(jī)構(gòu)帶來的利益
• C：了解老人對(duì)志愿者的接納程度
• D：收集志愿者的學(xué)歷背景信息
• E：識(shí)別機(jī)構(gòu)使用志愿者風(fēng)險(xiǎn)因素

答 案：ABCE

解 析：本題考查需要評(píng)估與方案規(guī)劃的過程。需要評(píng)估與方案規(guī)劃過程主要包括進(jìn)行志愿者評(píng)估、機(jī)構(gòu)本身評(píng)估和服務(wù)對(duì)象需要評(píng)估。志愿者評(píng)估主要是針對(duì)其參與社會(huì)服務(wù)的動(dòng)機(jī)評(píng)估。組織評(píng)估一方面要評(píng)估志愿服務(wù)給組織帶來的利益，另一方面也要考慮風(fēng)險(xiǎn)因素。服務(wù)對(duì)象的評(píng)估主要看服務(wù)對(duì)象對(duì)志愿服務(wù)的接納程度，以及對(duì)志愿者性別、年齡等個(gè)人特征的要求。

3、社會(huì)工作者以地區(qū)發(fā)展模式介入某社區(qū)開展服務(wù)。該社區(qū)中有較多的農(nóng)民工居住，治安混亂，社區(qū)居民普遍對(duì)社區(qū)事務(wù)漠不關(guān)心，缺乏解決問題的能力，居民之間關(guān)系淡薄，社會(huì)工作者針對(duì)這一情況，在社區(qū)中廣泛開展互助活動(dòng)，引導(dǎo)居民討論分析社區(qū)目前面臨的問題，使其逐漸達(dá)成共識(shí)。這一案例體現(xiàn)出地區(qū)發(fā)展模式具有（　　）特點(diǎn)。

• A：較多關(guān)注社區(qū)共同性問題
• B：注意通過建立社區(qū)自主能力來實(shí)現(xiàn)社區(qū)的重新整合
• C：在地區(qū)發(fā)展模式中，過程目標(biāo)的地位和重要性超過任務(wù)目標(biāo)
• D：地區(qū)發(fā)展模式特別注重居民的參與
• E：地區(qū)發(fā)展模式特別需要高素質(zhì)的社會(huì)工作者

答 案：ABCD

解 析：地區(qū)發(fā)展模式的主要特點(diǎn)有較多關(guān)注社區(qū)共同性問題；注意通過建立社區(qū)主能力來實(shí)現(xiàn)社區(qū)的重新整合；在地區(qū)發(fā)展模式中，過程目標(biāo)的地位和重要性超過任務(wù)目標(biāo)；地區(qū)發(fā)展模式特別注重居民的參與。 命題點(diǎn)撥本題考查的是地區(qū)發(fā)展模式的特點(diǎn)?？赏ㄟ^案例理解其主要特點(diǎn)。

4、學(xué)校社會(huì)工作者為剛?cè)雽W(xué)的外來務(wù)工人員子女提供服務(wù)，服務(wù)內(nèi)容包括講授人際交往技巧，協(xié)助他們與其他同學(xué)建立伙伴關(guān)系。促進(jìn)他們成為班級(jí)的一員，輔導(dǎo)學(xué)業(yè)和培養(yǎng)興趣，幫助他們建立自信，獲得同學(xué)的認(rèn)可。該服務(wù)直接滿足了外來務(wù)工人員子女的需要有（ ）。

• A：生理需要
• B：安全需要
• C：愛與歸屬需要
• D：尊重需要
• E：自我實(shí)現(xiàn)需要

答 案：CD

解 析：此題暫無

5、社會(huì)工作者小楊為社區(qū)矯正對(duì)象小吳提供個(gè)案服務(wù)。在制訂計(jì)劃過程中,小吳已同意簽署一份正式的個(gè)案服務(wù)協(xié)議。這份協(xié)議的基本內(nèi)容應(yīng)包括（）。 ?

• A：服務(wù)執(zhí)行的資金來源
• B：服務(wù)內(nèi)容和采用的服務(wù)方法
• C：服務(wù)執(zhí)行的理論基礎(chǔ)
• D：服務(wù)雙方應(yīng)有的權(quán)利和義務(wù)
• E：服務(wù)時(shí)限、地點(diǎn)和次數(shù)

答 案：BDE

解 析：根據(jù)實(shí)際情況的需要，服務(wù)協(xié)議可以是書面的，也可以是口頭的。它通常包括5個(gè)方面的基本內(nèi)容：一是服務(wù)目標(biāo)；二是服務(wù)的內(nèi)容和采用的方法；三是服務(wù)雙方應(yīng)有的權(quán)利和義務(wù)；四是服務(wù)的地點(diǎn)、時(shí)間、期限和次數(shù)；五是服務(wù)雙方的簽字。